以心育心护童心 幸福微光暖山乡

七月的宜都市潘家湾土家族乡中小学，蝉鸣伴着琅琅书声回荡在山间校园。三峡大学“科技润乡·文脉传薪”志愿服务队暑期爱心托管班如期开展，在科学实践、传统文化、艺术美育等多元特色课程中，志愿者李福警主讲的“幸福与健康”心理课格外温暖动人。

成长底色筑牢初心山乡课堂传递温暖

福利院的成长经历，是李福警心中一份特殊的成长底色。一路走来收获的善意与陪伴，让他比同龄人更懂得：对于成长中的孩子而言，充足的心灵滋养与知识学习同样重要。

“我曾收到过很多来自社会的温暖，现在想把这份力量传递给孩子们。”作为全国优秀共青团员，李福警始终将回馈社会作为自己的青春信条。他格外关注孩子们的心理健康，希望用自己收获过的温暖，为孩子们筑牢心灵成长的底气。开班初期，他以副班主任的身份扎根班级，逐一熟悉每个孩子的性格特点，观察他们的情绪表达习惯，在日常相处中摸清真实学情，为后续的课程设计打下了扎实基础。

匠心打磨幸福课程守护童心向阳成长

结合乡村留守儿童普遍存在的情绪认知片面、幸福感知力薄弱等特点，李福警将专业的积极心理学知识通俗化转化，独立打磨出一套层层递进的幸福成长课程，把抽象的心理道理融入孩子们乐于参与的趣味互动之中。

课程从情绪认知破局。他设计“幸福天气预报”“坏情绪纸飞机”等互动游戏，用天气类比喜怒哀乐，让孩子们直观理解“情绪没有好坏之分”。孩子们匿名写下想家、同伴摩擦、学习困惑等烦恼，折成纸飞机随机传递，在同伴互助的轻松氛围里打破“不开心就是不幸福”的认知误区，学会正视并接纳自己的全部情绪。

课程最终落脚于“创造幸福”，通过“幸福能量传送球”“幸福盲盒暖心配对”等沉浸式活动，让孩子们在传递善意的过程中体会到，帮助他人能收获更持久的快乐，慢慢从“等待幸福的人”成长为“创造幸福的人”。

微光浸润童心成长青春力量赋能振兴

随着课程逐步推进，幸福的种子悄悄在孩子们心中发芽。从前不少孩子羞于说出心事，总把幸福和零食、玩具画上等号；如今大家愿意主动分享日常里的小确幸，会主动为受挫的同伴送上安慰，也渐渐懂得体谅长辈的辛苦。课后常有孩子拉着他的手，讲起自己当天发现的幸福小事。孩子们的细微转变，是对课程最好的肯定，也让李福警更加确信，心灵教育拥有润物无声的力量。

李福警的幸福与健康课，是志愿服务队“五育并举”育人体系中温暖的一环，也是本次暑期“三下乡”爱心托管服务的特色课程之一。这支由多专业学子组成的队伍，开设了丰富的特色课程，为乡村孩子搭建起全方位的暑期成长阵地，而他的心理课堂，则为孩子们补上了心灵成长的重要一块。

乡村儿童的健康成长，关乎乡村振兴的未来底气，也承载着国家对少年儿童的民生关怀。从关爱留守儿童的政策部署到乡村教育提质的持续推进，时代的召唤正通过一代代青年的脚步落到乡土大地。作为全国优秀共青团员，李福警的支教经历正是新时代青年扎根基层、回馈社会的生动缩影——青年们将个人成长融入时代浪潮，用所学所长填补乡村教育短板，用真挚守护陪伴少年成长。

聚是一团火，散作满天星。这个盛夏，李福警和队友们一同扎根潘家湾的山野校园，以青春之我担时代之责。他用一堂堂温热的心理课播撒幸福的种子，也用自身的成长证明：受过光的人，终会成为光，照亮更多人的成长之路。（杨晋霞李福警）