青春“三下乡”|非遗融合趣味化学 青年支教点亮乡村童心

优质科普与美育资源的短缺,是制约乡村青少年综合素质提升、非遗文化活态传承的核心痛点。为补齐乡村素质教育短板,打通科学教育与传统文化的融合通道,以青年实践力量助力乡村教育振兴与文化振兴,2026年7月23日,中南大学“东院拾光”暑期支教团扎根株洲市攸县东院村,面向村内留守儿童创新打造“趣味化学”启蒙课堂,以学科赋能文化、以实践滋养成长,探索乡村支教的全新范式。

本次支教最大的创新价值,在于打破了科学教育与传统文化的学科壁垒、教育壁垒。团队摒弃套路化、形式化的支教模式,立足湖南本土非遗文化资源,将苗族蜡染、古法草木染两项国家级非遗技艺与基础化学科普深度耦合,构建起“文化浸润、科学启蒙、实践育人”的立体化育人体系。课程不再是简单的知识叠加,而是对传统非遗的科学化解码与乡村科普的文化升级,让沉寂的传统技艺成为生动的科普载体,让抽象的科学知识成为读懂传统文化的钥匙,真正实现美育熏陶、科学普及、文化传承三位一体的育人实效。

授课过程中,团队跳出浅层的技艺展示与知识宣讲,深挖传统非遗背后的古人生活智慧与自然科学逻辑。从蜡染蜂蜡疏水防染的化学特性,到草木染依托酸碱变化调控植物色素的科学原理,支教队员以通俗化、青少年化的表达方式,拆解千年传统工艺的科学内核,引导乡村儿童跳出对非遗的表层认知,建立“传统不陈旧、古法有科学”的全新认知。在沉浸式的体验学习中,孩子们不再被动接收知识,而是主动探索、亲手验证,在趣味实验中感受传统文化的博大精深与自然科学的无穷魅力,有效破除乡村孩子的知识壁垒与视野局限。

相较于短期支教的即时效果,本次实践更注重长效育人、长效赋能的社会价值。活动累计服务东院村53名留守儿童,为乡村孩子补上了稀缺的素质教育课程。课后,支教团队结合乡村学情与教学条件,打磨形成可借鉴、可落地的化学科普教学方案,无偿留存于东院村村委会与乡村书屋,将本次次支教活动转化为常态化、可持续的乡村美育科普资源,让短期青春社会实践,沉淀为助力乡村教育发展的长期资产。

此次创新课堂也收获了基层与学生的高度认可。东院村村委妇女主任谭丽斯表示,非遗与科普融合的新式课堂,彻底改变了乡村支教的枯燥模式,极大调动了乡村儿童的学习积极性。参与课程的留守儿童也实现了认知升级,既读懂了传统手艺的文化底蕴,也掌握了实用的科学知识,文化自信与科学素养同步提升。

本次教育实践兼具教育普惠价值、非遗活化价值与乡村振兴价值。一方面,精准填补了乡村科普、美育教育的资源空白,推动乡村素质教育均衡发展,让乡土孩子共享优质教育资源;另一方面,以年轻化的创新视角重构非遗传播形式,让传统非遗走出民俗展馆、走进乡村课堂,扎根乡土、薪火相传,有效破解地方非遗文化传承断层难题。

青年兴则乡土兴,青年行则文化兴。中南大学“东院拾光”支教团立足高校学科优势,将专业知识转化为基层服务能力,以青春实践搭建起传统文化传承与乡村教育提质的双向桥梁。未来,团队将持续深耕本土非遗资源,持续优化“非遗+科普”特色育人体系,持续扎根乡土开展公益支教服务,以久久为功的青年担当,守护乡土文化根脉、夯实乡村教育根基,为乡村文化振兴、教育振兴持续注入鲜活青春力量。(中南大学“东院拾光”暑期支教团王语彦)